가 . 배경
근대언어학의 두 주류는 (1) (전통문법 traditional grammar → ) 보편문법(universal grammar)과 (2) 구조언어학(기술언어학)이다. 이 두가지 언어 이론을 하나로 통합한 것이 변형생성문법이다.
보편문법의 가장 큰 특징은 인간의 지적인 능력을 설명하는 데 있다. (이것은 촘스키 가설의 하나가 되기도
문법이 존재한다는 촘스키의 주장은 놀라울 수밖에 없다.
촘스키와는 다른 접근 방법을 택하고 있지만, 그린버그 또한 언어의 보편성을 밝히려 하였고, “Some Universals of Grammar with Particular Reference to the Order of Meaningful Elements" 에서 45개의 보편 원리들을 제시하였다.
여기서는 이 논문을 바탕으로 그
보편적 문법(Universal Grammar)인, 음운, 의미, 통사의 원칙이 모여 있으며 이들은 심적인 언어 능력(competence)을 구성하는 것이며, 외적인 언어행동인 수행(performance)만으로는 설명할 수 없다는 것이다. 셋째는 언어에는 창조적 생산성이 내재해 있어서, 인간은 거의 무한에 가까운 새로운 문장들을, 즉 이전
보편문법과 개별문법(Universal Grammar vs Particular Grammar)
1) 현대의 생성문법 이전의 각 언어의 문법연구 ; 개별문법 중심
- 전통문법의 연구는 다른 언어들과는 상관없는 수많은 특수언어 문법으로 이루어짐
- 다른 언어와의 비교 없이 오로지 한 나라 말의 독립적인 질서를 집중적으로 연구
- 비교연구는
보편적 시각이 확산되면서, 의미론은 언어학의 중심 영역으로, 또는 최종 목표로 부각되고 있다.
* 의미론 : 단어의 의미를 표현하고 이해하며, 의미 있는 문장을 이해하고 만들기 위한 원칙에 주목.
2.의미론의 출발
가) 의미론 이전의 의미에 대한 관심
단어의 의미나 용법을 단편적으로 말하거
Ⅰ. 서론
의사소통에 중점을 두면서도 문법에 초점을 맞추는 과제가 제2언어 학습 이론에 다양한 연구 과제를 제공하고 있다. Long(1991)은 의미 있는 문맥상황에서 언어형태에 주의를 유도하는 것이 제 2언어 학습 속도에 긍정적인 영향을 미칠 뿐만 아니라 궁극적으로 제 2언어의 숙달성 달성에도 긍
서론
인간은 언어를 사용하면서 사회생활을 하고 타인과의 상호작용하는 과정 속에서 언어를 의사소통을 위한 매체로 사용하게 된다. 언어발달은 인지적 또는 사회적 영역들과 조화되고 상호작용하는 과정을 통해 이루어진다. 아기의 언어 습득과 관련하여 로크는 다음과 같은 질문을 한다. 왜 인간
1. 전통 문법(Traditional grammar)
1. 서구 문법의 전통은 멀리 희랍 시대까지로 거슬러 올라간다. 문법을 본격적으로 다룬 최초의 학자는 Dionysius Thrax이다. 그는 희랍어 문법에 관한 단편적인 생각들을 한데 모아 The Art of Grammar라는 약 400행에 불과한 문법서를 기원전 1세기에 완성했다. 이 책은 희랍어
문법과 같은 언어 형식적인 차원,그리고 실제적인 언어 사용의 차원에서 달라짐을 의미한다.곧 언어 변화의 이론은 변화 이전과 변화 이후를 견줄 수 있는 준거를 마련해야 하며,변화과정에 작용하는 원리와 변화 요인을 분석할 수 있어야 한다.
‘체계’라는 용어가 구조주의에서 중요한 개념으로 사
1. 언어보편성에 대한 관심
1.1. 야콥슨
언어보편성 연구의 선구자 역할을 한 학자는 프라그 학파의 야콥슨이다. 19세기의 언어 연구는 역사-비교의 방법을 사용해서, 조어(祖語)를 설정하고, 언어들 간의 친족관계를 정립하는 것을 목표로 삼았다. 그러나 20세기에 들어서서 구조주의 언어학이 주를 이